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视频 介绍

家国情怀例解

本节课主要介绍了家国情怀主要内容: 融入社会主义核心价值观的基本内容和要求, 全面传承中华优秀传统文化,弘扬社会主义法治精神, 加强革命传统、国家安全、民族团结、生态文明以及海洋权益等方面的教育, 为学生形成正确的人生观、价值观、世界观奠定基础。

刘守强

教师 合肥一中 中学一级历史教师,多次开展省级市级公开课、示范课;参与《分层作业》《教材帮》等多种教辅的编写;论文多次获合肥市一二等奖;参与省级科研课题研究。

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大家好,欢迎来到皖新十分钟学校,我是刘老师,这节课我们一起来学习的是对家国情怀的例解。

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五大核心素养之一的家国情怀是学习和探究历史应该具有的人文追求和社会责任。

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学习和探究历史应该具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步。

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那么实际上我们所讲的家国情怀也就是我们学习历史的根本目的应该是什么,这就是家国情怀。

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主要内容包括融入社会主义核心价值观的基本内容和要求,全面传承中华优秀传统文化,弘扬社会主义法治精神,加强革命传统、国家安全、民族团结、生态文明以及海洋权益等方面的教育,为学生形成正确的人生观价值观和世界观奠定基础。

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那么这就是家国情怀的主要内容。

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学习的目标在于要从历史的角度认识中国的国情,具有家国情怀,形成对祖国的认同感。

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能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势形成对中华民族的认同感,要具有民族的自信心和自豪感。

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了解并认同中华优秀传统文化,认识中华文明的历史价值和现实意义,认同社会主义核心价值观,树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

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这一个自信是现在考察的非常关注的一个点。

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那么了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国各民族的文化传统形成广阔的国际视野,同时还要反思历史,运用正确的思想和价值观念来论述对古今问题的看法。

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我们还是通过习题来解读。

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这是去年全国一卷的题目,陕甘宁边区政府在一份文件当中讲到,政府的各种政策应当根据各阶级的共同利害出发,凡是只对一阶级有利,对另一阶级有害的并不能作为政策决定的依据。

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现在则公认农民、地主、资本家都是平等的有权利,那么这一精神的贯彻怎么样?A项讲推动土地革命的顺利开展,B项适应的民族战争的新形势的需要,C项巩固了国民革命的社会基础,D项壮大了反抗国民党政府的力量。

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实际上题干部分所讲述的是抗战时期中国共产党在根据地扩大民主基础、团结各界、一致对外的努力,所以他在家国情怀当中就体现了民主平等的核心价值观和爱国主义精神。

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我们来看一下对题目的分析,A项陕甘宁边区政府是抗战时期的,土地革命是二七到三七年的,所以A项不正确。

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B项陕甘宁边区政府指的是抗日战争时期,题干文件内容包括了地主资本家的平等权利,也就意味着地主资本家属于抗日民族统一战线的内容,所以B项正确。

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C项的分析国民革命是二四到二七年的革命,因此C项不正确。

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D项的话抗战时期是国共合作时期,中国共产党一直维护抗日民族统一战线大局,一直坚持全民族抗战全面抗战,所以材料工人农民地主资本家的平等权利就不能说明D项,所以D项不正确。

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好,我们再来看这道主观题,这是去年全国一卷的47题,也就是选修选做题当中的一道中外历史人物评说的题目。

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那么提到公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。

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季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与诗歌,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状也能够做出准确的研判。

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那么各国原本视江南为蛮荒之地,视为宜人聚居之处。

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而季札的到来使他们眼界一开。

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季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,但由于季札还要出访他国,在当时不能相赠,准备在返回途中来赠予徐国君主,但是在他返图的时候徐君已经去世。

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所以季札就解下佩剑挂在了徐国国君墓前的树上,那么随从认为这样做已经没有意义了,然而季札说我当初知道他的心意,那么“始吾心已许之,岂以死倍吾心哉”。

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其父吴王寿梦认为诸子之中季札年龄最小却最有贤能,指令他继承王位,而寿梦死后吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒,甚至于“弃其室而耕”,而跟最终王位有其长兄继承,因此季札也被历代儒者遵从为贤人。

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那么这是史记当中的内容。

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问题一根据材料并结合所知识说明历代儒者尊季札为贤人的原因,问题二则根据材料并结合所学知识简析季札出使在文化融合方面的意义。

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那么从题干当中我们能够明显读出的一个信息就是吴国公子季扎的种种的品德,特别是挂剑于墓这样的一个典故,则是体现了重“信”的理念,那么这就是我们现在所讲的家国情怀,也是我们现在的核心价值观当中的诚信的含义。

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那么答案来说的话原因,儒者尊他为贤人的原因是对儒者所崇尚的礼乐和经典有着精深的理解,而挂剑于墓那么与儒者重“信”的观念契合。

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拒绝继承王位也符合了儒家的礼仪观念。

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那么对文化融合方面的意义来说的话,则显示出了中原文化在江南地区的传播,有助于改变中原诸国对江南的认识,同时也有利于黄河流域和长江流域的文化交流,与文化的彼此的认同。

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那么这同样也是体现了我们现在的核心价值观,体现了我们现在的家国情怀的考察目标。

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以上就是本节课的所有内容,本节课我们还是以高考例题解读了家国情怀这一核心素养,谢谢大家的收看,也欢迎大家继续收看皖新十分钟学校的其他视频,再见。

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