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视频 介绍

开放性试题的解题方法和技巧(1)

本节课主要介绍了开放型试题的题型特点。评述型材料题。评述型是对历史事件(现象)和历史人物,依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价,得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动,进行综合归纳,概要叙述,再依据当时的具体条件,给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起,又可以分为:评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景,实事求是。

静 王

教师 合肥一中一级历史教师,论文多次获合肥市一等奖,多次举行各类公开课展示课,参与省级科研课题研究。

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大家好我是王静老师.

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欢迎再次来到皖新十分钟学校,我们又见面了.

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那么,这节课我们继续来聊一聊关于高考当中,一些开放性试题的解题方法.

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好,那么,开放性试题的解题方法和技巧,我们首先来了解一下关于开放性试题,近几年高考的考试过程当中,逐渐的从这种知识立意到能力立意到素养利益这么一种转变.

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越来越重视对于学生的学科素养他的一种考察,那么,在考试大纲当中关于这里也加深了对于历史学科素养的一个要求,要运用判断比较归纳的方法来论证历史问题,运用批判借鉴引用的方式来评论历史观点,独立的对历史问题和历史观点提出不同的一些看法.

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那么,在开放性试题当中恰恰提供了这么一个场所来给学生去充分展示自己不同声音不同,见解的这么一个地点.

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那么,在这个题目过程当中也可以锻炼学生自己,锤炼相关的材料,来形成自己独到见解的这么一个能力,也是能够去凸显学生学科素养的这么一个题目,开放性试题一般以图片表格文字等材料形式,作为历史信息的一个载体,通过创设情境提出问题,通过材料给定探究的一个范围,来列出材料情境包含的多种观点.

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那让我们去认同其中的一种观点并加以论证,由于认同的这个观点不同,给出的答案也具有非唯一性,只要言之成理即可.

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这也开放性试题它的一个特点和难点所在,我们来看一下关于全国卷的这种开放性试题的一个考察的历程.

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近五年全国卷当中,在一卷和二卷当中,关于开放性试题的题型是不断的再去变化的,从13年是利用汉唐地图地方上行政管理制度,的一种变化来做出比较挑选相应的信息来进行论证.

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那么,全国卷二是通过中英两国关于这种在封建时期不同时期的这种典型的建筑物的不同来,进行比较,关于相应的2014年修改抗日战争的这种目录,还有在2014年全国卷二当中世界近代史材料的目录对比,则是通过目录一种新的形式来呈现出来,让学生通过这种阅读目录来提出相应的一些删改意见.

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那么,20515年的时候,又通过科学技术与生产力的一种这种公示的,形式来展示出来,让学生通过这种公示提出自己的一种观点和看法.

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还有对于全国卷二当中的从1950到2008年节假日的一种变化.

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那么,反映了哪些重要的信息?

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由学生自己来自己观点论,从2016年的这种制度构想与实践,然后从全国卷二当中,玄奘西行和鉴真东渡这里是通过又一个图片的这种形式来展示出来,到2017年14到17世纪中外历史事件,通过一种表格的形式来中西对比来挑选信息进行论述,,对于还有全国卷二当中钟表的一种演变,也是通过这种表格的形式,将不同时期钟表技术它的一种变化,那么,挑选信息自己命题来进行展开论述.

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所以,看出来这种相应的考察的这种内容是围绕着开放性的这种思维在进行,但是,呈现出来的形式是多样的.

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那么,从2010年高考开始,在增加了开放性试题之后,相应的2011年的相应的考试过程当中,将开放性试题单独命题共12分,其实早在全国卷命题之前,地方圈就在进行一些尝试了.

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那么,最早的是广东卷在2006年就出现了,2007年的上海卷,到2008年在海南卷中进行试点尝试.

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那么,由于地方的这种试点的开展,到2011年全国范围内它的一种在全国卷,当中的展开,而且,从2011年我们刚才也看到了他的一种题型的样式在不断的翻新,命题的角度利益也在不断的提高,成为了全国卷当中一个非常具有特色的非常具有生命力的非常能够考察学生能力的这么一个题型了.

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那么,这种题型一般分为两类,一种是提炼观点的开放性试题,那么,设问的方式一般是评述材料当中关于什么的观点?

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然后,提炼一个什么观点进行阐述来进行观点型的开放性试题,其设问的方式一般是什么材料,请选择你认同的一种或什么观点简要的说明理由.

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那么,看我们今年的关键试题当中采用的就是前面的提炼观点,通过这个材料当中诸多的信息,你挑选你比如说关于1714到17世纪相应,的这种东西方的交往.

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你提取信息来进行论证,那么,还有相应的关于钟表的演变.

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能从钟表演变过程当中,你提取相关的一些观点.

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围绕这个观点来论述你的这种观点,来证明你的这么一种利润,这是在该题型当中主要的呈现的一种方式,那么,无论哪一种呈现的方式,那么,着重的培养的学生的这么一种独立的分析以及成文的能力,则是这一个题型当中不变的一个特点也是一个难点.

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所以,我们在备考的过程当中首先要做到的是,充分地积累一些历史的一些知识,然后,,有针对性的结合题目的一些题型的信息,结合信息,挑选一个自己比较能够善于把握的一个点来,进行展述.

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那么,展示的过程当中要注意一个多角度的问题.

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好,,那么,关于开放性试题的一种题型的发展演变和题型的相应的特点介绍我们就讲完了.

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那么,通过讲解大家对于开放性试题,着重考察学生的这么一种能力的要求,以及如何去朝要求方面去进行努力,有了一些想法.

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好,谢谢大家的收看.

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欢迎大家继续收看十分钟学校其他的一些视频,同学们再见!<br />

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