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视频 介绍

材料解析题的解题方法和技巧(2)

本节课主要介绍了两种材料解析题的解题方法和技巧。综合型材料题。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查,它既便于考查学科知识之间的系统联系,又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看,多运用两种或两种以上的解答方法解题,是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大,能力要求高。

静 王

教师 合肥一中一级历史教师,论文多次获合肥市一等奖,多次举行各类公开课展示课,参与省级科研课题研究。

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同学们好,我是王晶老师.

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欢迎大家再次来到皖新十分钟学校,和我继续来学习了解一下关于高考的解析题,当中的一些备考知识.

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那么,我们这一节课从材料解析题的解析方法和技巧当中第二讲开始讲起.

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在上一讲当中我们介绍了材料解析题当中的两种题型,一种是关于背景原因和条件类的题目,一种是关于内容措施和特点类的一种类型题目.

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那么,这节课我们在讲到一种新的从比较分析类的这种设问当中的一种题型,那么,比较分析型的这种非选择题也是各地高考,当中常见的一种方式,这也是由于我们历史学习非常强调这种比较思维.

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所以,我们在这种主观性题目的设问当中也要体现出这么一种学科特点.

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来我们将给定的材料进行相应的这种比较,归纳出他们的一种异同点,来区别它们的这种本质特征,来考察学生的一种比较归纳的能力.

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那么,提示语一般有不同相同差异变化和演变等等.

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那么,这些都是关于比较分析类的这种题目它的一种设问的方式.

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那么,具体的这种比较的类型有三类,有相同点的一种比较,你比如呈现的这种形式有比较什么方面的相同点,什么相似之处,还有就是在于不同也就是差异性质的一种比较.

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那么,还有就是一同类的比较.

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所以,比较什么和什么的异同点.

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那么,既要概括他们的相同点,又要讲述他们的一种不同点.

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你比如我们在今年全国卷一当中,关于民族主义当中法国和近代中国他的一种,比较就是一种典型的比较形式的题目设问,我们要根据不同国家的一种国情来比较出这种民族主义的差异性.

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来,我们再看,那么,解答的具体的步骤,首先,要明确比较的对象,也就是说把谁作为这种比较的对象进行比较,然后要找到比较的点.

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这是比较关键的.

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那么,首先从背景性质方式特点结果影响等方面来进行思考.

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这也是一个方向性的指引,也就经常有同学来找比较题的时候.

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思路受限制打不开,养的不全面.

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那么,原因就在于你没有去拓展性质的去思考,两者在不同方面它的一种差异性质,所以,我们在进行比较的时候,一定要结合事件发生的一种背景阶段特征,它的影响进行具体的比较.

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在组织答案的过程当中这个也很重要,那么,比较性质的题目在组织答案的过程当中,一定要进行这种对应性质的回答,你比如说是吧,如果是写出比较的一些相同点的时候.

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那么,就是什么特点方面方式方面,然后,怎么都是什么样子的?

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要把相应的比较像写出来,然后,展示他的一个具体的内容.

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组织不同点的答案的时候,首先,也要写出比较的提示语,你比如说在特点方面两者的不同是吧,比如说中国是什么样子的?

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西方是什么样子的?

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在影响方面两者的不同,中国是什么样子的?

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西方是什么样子的?

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所以,在具体答题的过程当中一定道具对应性质.

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那么,第二类是在意义性质和启示类的这么一种设问题型,在材料题当中关于意义性质和启示一般就是,对于一个事件的一种评价.

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所以,我们也可以把它放在一起来进行讲述,意义指的是价值和作用,所以,一般往往我们讲意义的时候更多是从积极的方面去进行归纳.

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性质是事物本身所具有的与其它事物不同的,一个根本属性.

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所以,性质的时候一定要提炼,归纳出来他的一种阶级性质,它的本质启示,这是从历史过程中总结出来的可以供后人借鉴的一些经验.

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那么,上述都是我们在评价形式过程当中所涉及到的,那么,在具体的意义的过程当中,我们对于一些关键词语也要经常去在脑海当中去归纳掌握他具体的一些答题的要求,你比如说在作用方面,我们是要对事物产生的影响效果和效用方面,进行评价.

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侧重于对事情的结果进行积极方面的肯定,那么,对于影响这个方面我们就要运用辩证思维,那么,这种影响可以是积极方面的,也可以产生的是消极方面也可以对当时也可以,对于后世产生的影响.

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那么,在经验方面强调这种成功实践的一种因素.

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以及相应的学习推广的一种价值,那么,教训更加重于从错误的过程当中得出的.

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一些反思,一些认识一共后人借鉴,这也是历史学科它的一种学科的作用.

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是吧?

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以史明鉴可以知兴替,所以对于性质这个方面,我们要注意在战争的性质方面.

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一般分为正义和非正义,侵略性质和反侵略性质.

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而事件的性质我们去判别的话,首先,要看到它是哪一个阶级所采取的.

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代表了哪一个阶级的利益,你比如说非常典型的洋务运动,它是由地主阶级发起的,那么,根本上是为维护清政府的一种统治进行的.

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一种自救活动,还有我们门提到的这种维新变法思想,它是资产阶级的一种改良思想一种体现,那么,革命的性质.

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那么,由面临的任务和领导者以及历史供给方面,来进行考虑,以典型的关于中国的民主革命就有新旧民主之分,而这种区分由领导者指导思想什么方向性就产生这种差异了.

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那么,新民主则是由无产阶级领导用马克思主义,指导那种新的民主革命,那么,核心词在这个实质和特点这个方面我们也要区别开来,实质指的是历史事件现象不易改变的一些阶级,性质和社会性质,反映事物的本质特征.

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而特点就是通过一些比较和借鉴见得出的一些结论性质的不同方面的一些特色的东西.

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那么,在启示的时候,我们要注意说出你的一些结论性的语言,那么,总结一些经验教训以及未来努力的一种方向,我们要注意以下三个方面:第一个,就是对相关历史问题总体上进行把握,可以从不同的方面,也就我们日常说的三大段原因,内容影响这个方面来进行多角度的去分析.

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那么,第二个是对于相关问题的分析评价,那么,要注意不同于普通的一种分析评价,我们只要亮明观点.

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不要去充分的去展开分析就行了提出观点,所以,一般在启示方面所运用的词语要比较的提炼,不要去进行原因是展开的论述.

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第三个方面,就是由具体的问题谈一类问题的一种看法,那么,宗旨就要说明这类问题的一种重要性,以及这类问题的一种解决的方式.

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我们就是要从现象深入到一种理论,从一般到这种可以说本质的一种归纳提炼的一种过程,这是我们在进行启示类的描述的过程当中注意的一些技巧性的问题.

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好,那么,关于材料解析题,我们讲到了四种不同的设问方式.

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有关于原因背景条件类的设问,那么,也有关于内容措施和特点类的设问,那么,还有关于一些比较思维的设问以及关于评价类的这种设问.

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那么,不同的设问是针对事件的不同阶段去展开的.

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我们做题目当中一定要针对材料的内容融结合,所学知识.

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根据它的不同的设问来进行针对性的解答,好,希望大家通过一些题目的训练.

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能够提高关于这一部分题型的解题的方法和提高得分.

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谢谢大家收看,欢迎大家继续收看婉欣十分钟学校其他的一些视频,我们下节课再见!<br />

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