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视频 介绍

论述类文本常设“陷阱”(三)

本节课主要介绍了论述类文本阅读中常见的三种“陷阱”:混淆或然必然,混淆已然未然,无中生有。

小江 何

教师 合肥市青年教师基本功大赛一等奖。合肥一中中学一级语文教师。

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同学们大家好,欢迎大家来到惋惜十分钟学校,我是小江老师,今天我们再来看看命题者会给我们设置哪些陷阱。

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之前我们已经分析了,在论述类文本当中选项当中会有各种各样的陷阱,张冠李戴偷换概念,答非所问,夸大其资等等。

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我们今天再来学,其中一个我们也比较常见的叫混淆或然与必然或然,就是也许会发生,可能会发生,必然是一定会发生,有的时候血象在表述的时候,她偶然出现的情况表述成经常出现的情况,把不确定可能会出现的情况转述为必然肯定的情况,这种信息自然会出现错误的。

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我们来看立项说古代思想家反对文胜质的倾向,认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性,炫技势必干扰人们对于道德持续关注,我们发现他有关于必然的一个词叫势必会干扰,一般出现这样的一定会绝对会以必然会势必会等等。

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我们就要看一下原文当中是否有相关的字眼,原文当中是这么说的,古代思想家认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性,一样的目迷五色,可能干扰人们对道的持续注视,他们众口一词地告诫文盛世可能文甚至可能导致的危险,这是古代思想家的人文情怀等等。

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这里我们发现了原文用的是可能会干扰到对于道德持续关注,而选项标准了是变成了势必会干扰,所以它混淆了这个可能性,把这可能性的东西变成必然会发生的事情了,所以这个选项肯定是错误的,还有一种允婚淆惑然与必然差不多的,它叫混淆已然未然,什么意思呢?已然和未然,它是时间上的已然是已经发生的事情,未然是还没有发生的事情。

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所以在设置陷阱的时候,命题者可能在时间上对原文内容做了提前或者滞后,把未发生的事情判断为已发生的事情,当然有可能把已发生的事情判断成未发生的事情。

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比如说这个选项就是这样的,原文当中说,大多数环境学论著认为,人类大量排放二氧化碳等温室气体,导致全球气温上升,而全球变暖将使地球两极的冰川融化,海平面上升,进而给人类的生存造成威胁。

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但是荷兰学者克罗林伯格所着的人类尺度1,万年后的地球一书中的观点似乎可以让人稍微,缓解一下在气候变暖问题上的紧张感,作者的基本观点是当下发生的所有气候变化,从地球的立场出发都是正常运作。

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那么B项选项当中这样说温室气体是全球变暖,并由此造成地球两极冰川融化的现象,从地球的立场出发,这实际上属于大自然的正常运作,我们发现有什么了,立项当中默认温求气体使全球变暖,并由此造成地球两极冰川融化现象,他把这个事情当作已然发生的,而原文当中明明说的是全球变暖将使地球两极的冰川融化是将会发生的,它还没有发生,它是一个可能性论断,将来会怎么样,所以他混淆了已然和未然的关系。

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还有一种我们可能遇到的陷阱,它叫无中生有,文章中没有相关的信息,而摄物的选项故意添加一些使得选项的有些信息在文中它没有体现,就是我们可以也可以说叫语言文当中没有一句,比如说这个铁C项当中说,申不害圣道,韩非都学过黄老之术,他们着作的语句与黄帝书也多有相同相似,可见这三人的引用禅发与王弟叔后来享有崇高地位极有关系,尤其可见它一般做的这种推论。

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我们看这种推论对不对,这个结论原文当中是这么 说的,黄帝书与贾子盛子韩非子等有很多共通的文具,而申不害甚到韩非三人均曾学过黄老之术,他学过所以他的著作当中有相似之处,这些共通之处可认作对皇帝书的引用禅发确实,他们三个人的他的着作是可以它与他与黄帝书有相通之处,所以可以认作是皇帝书的引用阐发比对一下,你就发现C相前半部分的这种理解和分析都,没有问题。

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但是后半段说皇帝书后来享有崇高地位,信息在原文当中也有体现,但是什么没有体现,这二者之间是否一定存在因果关系,实际上他们三个人的引用阐发与黄帝书后来享有崇高的地位可能有关,甚至是可能极有关系,但是也有可能只有一点关系或者没有关系,因为这都是可能性,原文所给的材料没法得出。

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可见这一结论没法读出他们引用阐发和黄帝书享有崇高地位极有关系这样的结论,所以这叫无中生有。

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我们再看这个句子,原文当中是这么说的,从某种意义上说理解就是误读,创造也是误读,不要希望所有的接受者都持同样的理解,也不要希望所有理解都与艺术家的本质一致,那样并不意味着艺术作品的成功,他讲的是艺术家创造了艺术作品,我们去理解的时候它就是一种误读,我们创造本身也是误读,而选项当中它表述成理解是误读,创造也是误读,这是原文的信息。

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他说,理解距离艺术作品的本意越远就越具有创造性,这就是无中生有的推断了我们对于这些文艺,作品的理解,可能是误读,那一定是误读,不可能是创作者完全一致,但是是不是我们距离它的本意越远,我们就理解就越具有创造性了,肯定是完全没有任何依据的论断,所以这叫无中生有。

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今天我们又学习了论述文本当中这种常见的陷阱,那么我们在做题的时候把这些陷阱都牢牢记在心里,看到相关的字眼已然或隐然为然的或然必然的,还有一些可见做出的一些论断,我们就想一想它可能在原文当中信息是否转述中有失误的地方。

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感谢大家收看惋惜,十分钟学校,我们下节课再见。<br />

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