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视频 介绍

史料实证例解

本节课主要介绍了史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

刘守强

教师 合肥一中 中学一级历史教师,多次开展省级市级公开课、示范课;参与《分层作业》《教材帮》等多种教辅的编写;论文多次获合肥市一二等奖;参与省级科研课题研究。

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大家好,欢迎来到皖新十分钟学校,我是刘老师,这节课我们一起来学习史料实证的例解。

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史料实证:史料就是历史资料,实证指的是实际的证明、确凿的验证。

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史料实证是指对获取的史实史料进行辨析,并运用可信的史料,努力重现历史真实的态度与方法。

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历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料来进行,而要形成对历史的正确的客观的认识,必须重视对史料的收集、整理和辨析,去伪存真,这是历史学的重要方法。

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那么史料实证这一核心素养,我们对它的掌握的目标在于,一要知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握收集史料的方法和途径。

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要能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中体会实证精神。

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要能够从史料中提取有效信息作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识。

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要能够以实证精神对待历史和现实问题。

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历史学是一门科学,那么它的科学最主要就要体现在一个科学的实证精神之上。

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好,我们还是通过习题来解读。

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那么这是源自于《旧唐书》和《新唐书》的一些资料,这是2017年新课标全国一卷的题目。

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说表中为不同的史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述,据此就据这些材料能够被认定的历史事实是什么?A项讲到皇帝李世民与薛举战于泾州,B项讲道刘文静是战役中唐军的主帅,C项讲到唐军与薛举在作战当中失败,D项讲的李世民患病导致了战役失败,那么我们一起来分析。

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A项讲皇帝李世民,而唐武德年间应该是唐高祖李渊在位时期,所以这一时期李世民并非皇帝,而是受封于秦王,所以A项错误。

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B项李世民为秦王,是西讨元帅,是主帅,所以讲刘文静是统帅,这个很明显是错误的,所以刘文静只是一个将领。

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C项则是符合题干材料的所有信息,唐军确实在这场战役当中受挫。

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D项讲太宗有疾只是题干表中《新唐书太宗本纪》中有记载,表中其他史籍则没有记载,那么证据非常孤单,不足以被认定为事实。

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这就是我们在辨析史料的上经常会用到一个重要的原则,叫孤证不立。

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所以D项也不正确。

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再来看这道题目。

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20世纪70年代至今,《赫鲁晓夫回忆录》多次出版,并被翻译成多种语言。

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因其内容的复杂性,不同年代版本的内容均有所不同,由此可知,此回忆录作为一种史料:A项讲到能够准确记述作者的事迹。

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这里面我们需要注意一下,回忆录,特别是涉及到重大历史事件和重要历史人物的回忆录,是进行历史研究的一个非常重要的史料。

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但是这一类使用的优点和缺点都是十分明显的,优点在于这些人物那么他们所记述的回忆录往往都是作为历史的亲历者,所以有很高的价值。

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但是由于是作为个人的回忆录,所以存在着非常明显的个人倾向,也就它的主观性将会非常强,不一定所记述的都是客观事实。

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而且回忆录都是晚年来记述,所以还有可能会发生记忆上的错误所导致的这样一个谬误。

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所以它的优点和缺点都是十分明显的一种史料,因此这种史料不可能绝对保证能够准确记述作者的事迹,这个准确性是不能够保证的,所以A项不正确。

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然后回忆录同样也不能保证比相关的研究著作可信度更高,这个可信度是无法比较的,所以B项也不正确。

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同时也不能保证版本越新,越阶历史真相版本新旧与历史真相其实并没有多大的关系,所以C也不正确。

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那么D项反映出了时代对历史叙述的影响,因为不同时代的版本内容均有所不同,所以后人对回忆录进行的加工总是出于某种目的的,所以肯定会带有时代的烙印,回忆录也同样是一种历史叙述,因此D项就是正确的。

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所以每个版本内容均有所不同,实际上是由于那个年代所不同的时代人们对于他的回忆录内容的需要所做的一些改动所造成的,所以这是一个时代性的体现,因此答案选择D项。

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这是去年全国三卷的题目。

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说关于宋太祖驾崩的前夜,宋太宗当时为晋王,也就是赵匡胤的活动。

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北宋时期有不同的记载,那么在这部记记录当中提到了宋太宗当晚曾与其兄宋太祖的宫中饮酒并宿于宫中。

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而另一则记录则称,当晚宋太宗并未进宫,这反映出什么?这实际上是我们一个古代史上一个非常重要的历史典故,也就是烛影斧声这样一个典故。

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那么A项讲到历史事实都是通过历史叙述呈现,B项讲的同一历史事实会有不同的历史记载,C项讲到历史叙述不能够客观准确地再现历史事实,然后D项讲综合多种历史叙述即可确认历史事实。

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那么这一题我们来进行分析,其实比较简单的。

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A项讲的历史事实是历史的真实的情况,但是历史事实的呈现方式是有多种形式的,除了历史叙述包括历史图像、考古材料、历史考证等等,所以两种特别是题干部分材料当中提到两种历史叙述它是矛盾的,由此就可见历史叙述有真有假,历史事实不一定都是通过历史叙述来得出,所以A项不正确。

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那么B项对于同一历史事实记载者由于主观方面和客观方面的原因,可能会有不同的历史记载,因此B项是正确的。

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那么C项和D项表述都是过于绝对的,无论是讲到历史叙述不能客观表客观再现,还是综合多种历史叙述,就能够确认历史事实其实都是绝对化的,因为有些历史叙述是反映了真实,而有些历史叙述则是有意作为有些历史叙述甚至有可能被有意篡改,真实的历史叙述也有可能被毁灭,实际上有些历史真相我们有可能永远都无法知道,所以C项D项的表述都是过于绝对的,因此这两项也都可以排除。

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所以答案选择就只有B项。

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那么这就是对于史料实证的实证精神的一种呈现,这也是我们考题经常会涉及到的内容,本节课的内容就到此为止。

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本节课我们以高考真题为例,解析了史料实证这一核心素养的基本内涵,谢谢大家的收看,也欢迎大家继续选择收看皖新十分钟学校的其他视频,再见。

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