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视频 介绍

鸦片战争战争至甲午中日战争的中国真题分析和预测(1)

本节课主要介绍了鸦片战争至甲午战争前,列强的侵略方式以商品输出为主。

钟春田

教师 合肥一中一级历史教师,2016年全国高中历史优质课大赛一等奖;主编或参与编写《600分考点,700分考法》《历史必刷题》《教材帮》《状元纠错笔记》《合肥一中精准导学》《合肥一中分层作业》等多本教辅资料;参与省级课题《基于微课教学下的高中历史翻转课堂研究》等研究并结题。

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同学你好,欢迎来到十分钟学校,上节课我们全面学习了从鸦片战争到辛亥革命前的重大历史,本节课我们将从2017年高考真题的角度,对这段历史再进行一个回顾和分析。

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首先我们来看第一题,鸦片战争后,两江总督耆英说,“良民与莠民亦成水火……民已焦头烂额,官犹诩诩自得,扬言……民情柔懦,安得闹事”,更“欺压良善,自命为能员”,“此实不能御寇之由”。

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所以其一认为鸦片战争失败的主要原因是什么呢?我们把这题做好的话,主要是根据材料来进行分析,不能预扣的原因是什么,从这个来看,是由于官员导致的,官员诩诩自得吗,老百姓不会闹事的,然后还去欺压良善自己,还说自己是能员。

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所以这一题应该选地下室吏治败坏,他是从官员这个角度来进行分析的,没有体现贫富不均的情况,也没有体现吗?莠民作乱材料中没有体现,民情柔懦的确有体现,但是官员的认为它不是造成鸦片战争失败的原因。

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第二题,开平煤矿正式投产时,这个土煤从国内,从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货,需缴纳出口税和付进口税,每顿税金达一两以上,反复的交税,从这个地方到那个地方去,卸货要交费,然后再到从那个地方运到哪个地方去又要交税,比洋煤进口税多了20余倍,洋煤它进口税反而非常低。

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因为以往在什么南京条约里面有协定关税,中国的海关税率就是由中英,共同的商定,所以中国的关税非常低的,列强只要交了一个税就可以了,李鸿章奏准开平所产值出口税每吨减为一钱,以前一两,现在是一钱,税率什么,降低了非常多,这一举措怎么样?我们看A项,增强了洋务派兴办矿业的信心,这个是没有问题的,因为现在税金变少了,那么他们的土煤这个成本怎么样,就变低了。

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他们就能够与洋煤展开竞争,通过我们的学习知识,我们了解到开平煤矿的煤他够他取得了与洋煤在天津市场的地位,并且加强了对开平煤矿的管理,这个地方只是反映了在出口税的一个变化情况,没有体现本身的一个管理,所以B项与材料无关。

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C项,摆脱了列强对煤矿业的控制,我们材料中它的主旨也没有体现以往煤矿也是由列强来垄断控制的,我现在中国开辟煤矿打破了控制,没有体现,所以C项与材料无关,定向保证了煤矿业的稳健发展,煤矿业的稳健发展在材料中也是体现不出来的,它主要体现的是什么?进出口税的一个情况,土煤和洋煤进口税的一个比较,所以不能选D项。

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第三题也是2017年全国卷,1879年以前,福州船政局福州船政局,它是一个洋务企业,左宗棠创办的,在1866年在福州创办的,它是一个军近代军事工业,他说这个船所造之船,均“派拨各省,并不索取原价分文”不收钱,不要成本不计成本的调拨给各个省,此后造船使用费材料费用由用船一方拨付,采取“协造”的方式生产,但是在191879年以后,造船的费用要收了,收什么东西,由用船一方来拨付,用船一方要进行协造,为什么要协造?以往为什么不收钱,现在为什么收钱呢?这就是是不是我们教材的一个知识点,因为洋务派的军事工业在70年代遇到一些困难,所以现在要创办一些民用工业,就是解决什么资金,是吧,燃料运输等方面的困难,这个地方主要提了资金,所以这题应该选B项,协造意在缓解经费压力资金不足了,A项军用工业由官办转为商办,与材料无关,没有体现由谁来管理的问题。

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C项市场化趋势明显没有体现,因为它还是由用船一方,没有说是不是给民间使用,D项,轮船制造业走出困境没有体现,它没有体现有没有什么困境,或者走出困境,怎么发展的情况。

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第四题,19世纪后,许多国家,尤其是沿海国家,都无可选择的与海洋联系在一起,海洋世界,但近代中国发展海军,并未真正认识到这一世界大潮,而始终局限于对西方列强炮舰政策的本能反应,我们是一种被动地,呈现出“海患紧则海军兴,海患缓则海军弛”的状态这体现出现代中国一个怎样的情况?所以这点应该选C项,它主要体现了我们一种被动的一个应付和短视的现象,是吧,在海患比较紧张的情况下,我们就兴办海军,但是如果到海患没有那么紧张的情况下,我们就不注重发展,这不叫短视吗?还有一个被动的,A项没有体现,没有讲,自觉与材料本能反应是相反的意思,B项也是错在主动,D项发展海军,顺应历史大潮,我们这上面就介绍到了,没有真正认识到这些是大潮,所以与材料也是不符的。

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所以第一项也要排除,第五题,1821年至1850年清代史籍著述出现了重大的变化,由校勘古籍转向研究本朝的掌故,以前是研究古籍,古代的文献典籍,现在研究当代的本朝的掌控,寻求,寻求经世之道,体现一个思想的经世致用为现实所用吗?关注社会现实,随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者东来,边患有边患,就研究边疆,伴随西方殖民者东来,重视研究外国史地,第一,届西方书刊有西方殖民者侵略。

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我们就去了解他们,这种变化主要反映了人们怎么样?所以这题也是比较简单的,是吧,选A项,关注社会现实及世界形势,这个地方叫本朝掌故,边疆地理都返了一个世界的形式,是吧,随着西方列强的侵略,我们现在就关注世界,所以A项是最符合题意的,B项,改变了传统的知识方法与材料无关,没有讲怎么来研究历史的一个问题,比如说研究什么地方,什么时候的转向对本朝边疆史地的研究,这个呢只反映了材料的一句话意思,它是局部的,不能选不全面,D项,挣脱了文字狱的枷锁,材料中没有体现。

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它也没有体现清政府是放宽了,还是加紧了一个文字狱的情况,第六题,在中国历史上,人们习惯地用夷来称呼西方国家,夷在历史上也称呼过少数民族,都把称为是蛮夷一致地方的人民,把西方外国也称之为蛮夷之国,所以有什么师夷长技以制夷,传统的夷夏观念这些东西,然而徐徐继畬《瀛寰志略》(1848年)对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等,很少称“夷”了同治初年,清廷下旨不再夷称呼西方各国,这反映了一个什么,从以往的蔑视到现在的一个什么东西,一一种重视和平等,所以它体现了一个国际惯例,近代外交的理念,所以具体应该选C项,B项已被摒弃,这肯定是错误的。

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A项半殖民地社会形成,开始沦为是1842年,完全形成,是1901年,与时间无关,D项,洋务运动成为共识,这个地方介绍的是什么?1848年洋务运动开始是1861年,再看这样一道题目,我们做主观性试题的时候,我们首先要看问题,带着问题去阅读材料,它说根据材料一并结合所学知识,分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因,两个两段材料,一个是雍正时期的,一个是19世纪70年代,一看到19世纪70年代,李鸿章我想到了洋务运动,再然后是矿业政策有什么差异,不同的地方,导致这种差异的原因是什么,15分,我们对分值进行一个分配是吧,它是几加几的,那么差异是不是,四分还是六分,还是八分,要做好这样一个准备,下面我们来看一下材料,在雍正时期,各地奏请开矿,清廷经常以“开矿聚集亡命,为地方隐忧”为由,由原因的话出现了,下达“严行封禁”“永远封禁”等命令;所以它的政策是什么?严禁开采,不允许开采,不允许开采怎么办?是不是国家一点矿都没有?下面有话有了,对一批朝廷获利甚多的矿产,自有朝廷和地方官府严加控制,由官府来控制和开采,为什么获利甚多?是不是又是一个原因?这材料中给了政策和原因了,政策严禁开采,要开采的话由官府控制,垄断,对吧,原因的话,一个有可能会威胁地方社会秩序,还有一个就是获利甚多,利润的一个刺激,当然我们古代为什么对这种开矿不太重视。

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还有我们国家可能一个政策有关,就是重农抑商政策,所以我们把雍正时期的怎么样,就基本解决了,再看1872年,李鸿章在一份奏折中指出,上海各工厂“日需外洋煤铁”及多可忧赎身,外国经济在中国的一个入侵,所以现在我们要开采,它建于清政府,设法劝导官督商办。

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对,我们的政策是开采,叫官督商办,但借用洋器洋法,而不准洋人代办,与富国强兵之计数有关系,原因富国强兵,清政府采纳李鸿章建议,决定先在部分地区示范开采,媒铁事宜,清政府什么,这是同意了,这个时候的原因我们可以从哪些方面来考虑,就可以从政治经济思想这些方面来考虑了,比如说列强的经济侵略,洋务运动的推动,以及媒铁等关系到国防民生,需求很大的角度来考虑,所以这个答案它就是从这个角度来分析的。

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首先我们回答问题的时候,要条理清晰,回答差异和雍正年间的政策是什么,19世纪70年的政策是什么,允许官督商办,第二个是原因,雍正年间的原因是什么,是吧,我们也可以用123来标注一下,19世纪70年代的原因是什么,这样来回答,调理就非常明晰了。

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那么这节课我们分析了是吧,在2017年关于本阶段高考真题的一些考察,它的一些知识点,那么下节课我们接下来从近几年的高考试题中来发现一下,这几年高考到底重点考什么,以及下个阶段我们同学们应该把握哪些知识。

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好,本节课内容到此结束,也欢迎同学们继续收看十分钟学校的其他课程,同学们再见。

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