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视频 介绍

感受诗歌意境氛围

本节课主要介绍了意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。鉴赏古典诗歌,要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现出的艺术境界。

梅林 汪

教师 中学语文高级教师;
安徽省首届“江淮好班主任”;
合肥市语文学科带头人;
合肥一中语文学科主任,教学经验丰富、教学业绩突出;
多次被合肥市教科院聘请为高考命题专家和论文评审专家。

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同学们大家好,欢迎来到皖新十分钟小课堂.

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我是语文老师汪梅玲,同学们,今天我们继续来聊一聊古典诗歌当中的一个话题.

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感受诗歌意境氛围.

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什么是意境呢?

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意境它就是作者的主观的情感和自然客观的,物象融合在一起的整体.

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那么,鉴赏古典诗歌就要善于去体会有意向所创设的生活画面及其所呈现出来的艺术境界.

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一般来说,诗歌意境它可能会呈现出如下的这些特点,我们要善于选择双音节词来描绘它,比如说,有的是雄浑壮丽,而有的是幽清明净.

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有的是成预估筹,有的是和谐静谧,有的是开阔苍凉,而有的是高远而辽阔.

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那么,接下来我们请大家一起来看2014年的,全国大纲卷,那么,这是刘长青的一首寻蓝溪,常山道人隐居,写了什么内容呢?

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一路金行处,莓苔见吕恒说,这一路上经过的地方,在青苔小道上留下了鞋子的痕迹,看到了什么景象?

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白云一进主,春草闭闲门,白云依偎在安静的沙洲之上.

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青草环绕着道院的闲门,过于看松色随山到水源.

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那么,清雨过后松色显得愈发的青翠,循着山路来到水源,那么,在水源处看到什么?

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看到西花,那么,也就是溪流上所飘着的落花,感受到了来自内心的一股禅意.

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那么,看到惜花心神沉静.

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灵神相对默默无言好我们一起来看这里的设题,诗人眼中常山道人隐居地周围的环境最大的特色是什么?

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请简要的说明,那么在审题上,我们首先要看作答的对象谈的是周围环境最大的特色,其实就是在指诗中描写了哪些景物,也就是构成我们这种特色的景物,它营造了怎样的艺术氛围.

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那么,第二点,我们要谈艺术氛围,就必须要抓这些景物.

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也就是在诗歌中所谓的意象对它进行必要的联想和想象.

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来体会诗中这些意象组合在一起,它构设了一种怎样的审美氛围,也就是给我们的艺术感受或者换一个词,就是营造了什么样的意境.

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最后,我们还要选择准确的词语来加以概括.

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好,我们来看一看答案,这里最大的特点是幽静,那么,幽静这样的特色是通过哪些意象呈现出来的,是通过白云静主春草邪门是这些意象组合在一起而形成的一种静谧的气氛.

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好,我们接下来做一个实战的训练,这是唐代李益的一首叫度破了杀破了杀头验证,非注意这个字的读音是例题.

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那么,B题全是一个泉水名.

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例题全上,站出规,那么,在破了沙漠上面看到大雁正在飞翔,在BT全的在BD泉旁,我们战胜了敌军.

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这些将士们刚刚归来,再看三四句,平民日出东南D满气寒光生铁一,一轮红日从东南的地平线上喷薄而出.

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那么,在这广袤的平沙之上,行进的部队宛如游龙,战士们的盔甲是像银铃一般在日照下寒光闪闪.

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好,这道题是这样命的,从意境营造的角度来欣赏全诗,我们看一看如何做意境营造的角度,欣赏全诗这种题型,我们应该首先是描绘图景.

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那么,描绘图景就是意境在文章中所呈现出来的.

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生活的或者景象的画面,那么,还要指出在营造意境的时候所运用的描写的手法.

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那么,我们在这基础上概括我们所营造的氛围的特点.

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一般会选择两个双音节词来加以准确的概括,最后我们要分析在这种意境之中,作者所渗透的思想情感.

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我们来看这道题的答案.

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那么,这道答案题的答案首先就是描绘图景.

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全诗描绘了戍边的将士战罢归来的图景,那么,对这个图景我们要结合诗文进行简单的展开.

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也就是我们要描述相关的画面,前两句是写大漠辽远,大雁高飞.

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既有胜利者的喜悦,也有真人的相思.

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尤其出现大雁传统的意向,那么,后两句是写日处东南铁,一声寒,既表现了壮阔背景下军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰苦.

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所以,诗歌它选取的是极具边疆特色的含蕴很丰富的意象.

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通过喜忧冷暖和深色等等这些比较映衬,所以,在这要把塑造意境的手法也要指出来,最后,指出这个塑造的意境的特点以及意境当中,所渗透的情感.

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所以,有这样的一个答案叫营造出雄健壮美的意境,抒发了真人慷慨悲壮的情怀.

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好,同学们,今天老师带领大家来感受诗歌的意境氛围.

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那么,我们做这样的题目首先要了解什么是意境.

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那么,意境就是意象和意象组合在一起所生发的.

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一种审美的空间.

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我们也可以称它为神备的氛围,那么,在做题的时候要结合具体的诗句,要选择恰当的形容词来把意境的氛围特点准确的概括出来,那么,尤其要注意这种氛围当中所渗透的诗人的情感.

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好,今天的课我们就到这,感谢同学们收看婉欣十分钟学校的节目,也希望同学们接下来收看其他的课程视频.

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今天就到这,再见!<br />

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