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视频 介绍

分析传记的主要表现手法(二)

本节课主要介绍了传记中侧面描写鉴赏和引用的作用两个题型的做法。

召连 储

教师 合肥一中中学一级教师,合肥市优质课大赛一等奖,安徽省优质课大赛一等奖,全国互动式课堂现场课一等奖。

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同学们大家好,欢迎来到皖新十分钟学校.

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我是储老师,今天我们继续来讲传记文本阅读专辑文本阅读.

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我们上一节给大家讲到的是主要的表现手法里,第一讲关于细节部分,现在我们继续来讲另外的两个考点.

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第一个是侧面描写的作用,同学们来看例题,文章写的是沈从文,而开头却写的是林语堂先生有什么作用.

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这是选自大师流泪这样的一个题目,这类题型它经常的设问方式是除了传主外,还写了什么人爱写某某人物,对刻画传主有什么作用.

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或者是传主是谁,为什么还要写谁谁谁等等.

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那么,所有的这样的一些问题,他都是在考察侧面描写的作用.

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我们现在来看一下,大声流泪里面他具体文章是什么样的一个开头.

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众所周知,著名作家林语堂先生是以幽默文学著称于世的,鲜为人知的却是她居然是一个爱流泪的人,有一回林语堂先生为女儿讲唐诗.

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讲到崔护的去年今日,此门中人面桃花相映红时,他动情地哭了,哭得涕泗横流.

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将书都打湿了,有时和女儿一起读红楼梦,他也哭得眼泪汪汪.

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好,我们看到这两段都是在写林语堂,再说说文坛名家.

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沈从文先生研究他的专家说,沈从文下来是感情细腻敏锐的人,流泪是感情表达的一种自然方式,同时他也是个隐忍的人,会用其他的方式来压抑分散或表达感情,沈从文的确是个隐忍的人.

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但晚年的时候他变得越来越容易流泪了,还有我们看到这样的一个,如果我写林语堂先生,他到底是起到一个什么样的作用?

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我们要找方向怎么找来看,首先,它的答题角度第一个是从内容角度去答内容方面第一是侧面表现传主形象,表面上看不再写传主.

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但是,写与他相关的人事物.

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这样就能够体现传主的性格形象,而且更加的真实感人.

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所以,文章的可读性真实性,情感的力度都增强了,这是一个角度.

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再者内容与结构的需要,可能如果我不交代其他的人和事,这个人指传主,他就不好表现它的侧面.

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只有把传主放在那样的特定的环境当中,我们的内容才完整,我们这个结构才能够串联的起来.

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这也是一种情况,当然,我们刚才所读的大师流泪里面.

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他就并不存在这样的一个结构上的需要,第三个可以考虑的内容方面的作用,就是它能由点及面揭示出主要人物之外更深刻的主题.

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比如说我们传记,他是可能需要揭示的是一个大道理,更广泛的整个民族的某一个国家,它这样的一个精神品质,单个的人可能无法去体现它,所以要拓展开来.

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写到其他的人事物,这样它是为更深刻更广的主题而服务的,这是内容方面.

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内容方面当然就是去最核心的方面,再者有表达方面,如果说他侧面写,大家要考虑表达效果上可能更具有性感染力,有说服力,有文学性,或者让人更有更多的联想想象.

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更发人深省,耐人寻味,大家也要掌握一些这样的一种专有的词汇.

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好,这是表达方面,我们来看大师流泪里面了,大家可以想象,从内容和表达效果两大方面来去解答.

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首先,大师两位大师在东起动情时都会流泪,这就体现传主的一个形象.

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就是他作为一个大师,它具有一般大师的一种特点,就是很普遍的特点会流泪.

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揭示了大师会流泪这个现象的普遍性,第二个以林语堂先生的流泪引出沈从文先生的流泪,这样就是非常的连贯自如自然.

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第三,通过描绘具体真实的场景,可以让我们读者的阅读兴趣更浓厚,因为前面林语堂先生的两次流泪,他的情境性非常强,故事性非常强,画面感非常强.

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所以,阅读兴趣也就被勾起来了.

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好,这就是这一题的一个参考例题,,希望大家去品味品味.

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再来看一个命题法,这是引用的作用,比如我们看黄凯军有愚斋一画中一段话被引用了有什么作用?

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这是在大医精诚妙手仁心里面,这类题目经常问的是文中引用什么话,有什么作用.

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引用什么诗词有什么作用.

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你用什么材料有什么作用,同学们要注意的是,这些引用的内容不同,它的作用也会有差别的,在我们之前的课程里面一些基础性课程里有给大家做具体非常详尽的介绍.

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就是引用什么内容它会有怎样的作用,来我们看这个例题当中所给的他引用的那段话,在开篇时用的那段话是这样的.

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一一段爱相不可得矣福能行就人利物之心者,莫如良医果能为良医也,上以疗君亲之疾下以救平民之中以保身长,,生在下而能及小大生明者舍弗良医则未之有也.

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这是一对对于良医的夸赞,它的功能是什么?

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它的作用,它的影响.

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好,这样一段引用,如果我们去切入,该从哪些角度考虑它的作用,对传主的作用,对传主这个形象他是不是更饱满了.

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他是不是更有历史深度了,他的情感性是否更强了,专注角度,再有从对文本的作用就是丰富文章内容,让传记更具有真实性,更具有实时性,可读性,更有文学音乐位.

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尤其是引用诗词的时候,引用古文的时候文学味更重,在有对结构的作用,他有没有跟标题呼应,有没有首尾圆合,有没有能够总领有没有悬念等等.

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最后对读者的影响,是否帮助读者更全面更深刻的了解,是否能感染读者吸引读者.

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所以,这是引用作用的四大角度.

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我们在答题时要注意这几个方面就是注意事项.

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首先,是确定材料的类型.

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引用的类型有这几种可能,传主的心声表白.

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比如说他的日记,他的书信,或者是诗词.

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或者是名人名言,或者是他人的评价等等.

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这些就是特定的材料类型,看看属于哪一类.

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第二,我们要结合以前我们的课程里讲的东西,把这每一类它的作用有哪些要掌握,然后,在联合我们具体这一篇的文本去具体的,分析作答,来看这一类力这一道题的例子.

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我们就从几大角度去看了,从文章内容上看,它概括了良医的优秀品质社会功能,表现了我们这一个传记的主人公罗教授他的艺术精湛.

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他影响深远的特点就是从内容和传主的角度再答,从结构角度来答他照应文章的题目I妙手仁心,引出了下文对罗教授在求学治病过程中的具体的表现,所以,呼应标题引起下文.

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最后,从效果上看,大家都可以知道了.

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引用古文让我们的文章显得更加的典雅,更加富有文学韵味,所以开篇不俗,为我们文章增添了文学性,这样三个角度就是非常规整的一个参考,可以帮助我们去了解回答引用类的题目该从什么角度去考虑.

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所以,就是我们讲到的传记里面的一些表现手法,它的又两个考点供大家参考.

00:09:25

好,同学们,关于传记这一方面的艺术手法,我们就讲到这里.

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如果想要了解其他内容,欢迎收看晚歆十分钟学校的其他课程.

00:09:37

谢谢,再见!<br />

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