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视频 介绍

赏析散文中的情感主旨(二)

本节课主要介绍了主旨是作者写作意图的集中体现,是文章的灵魂和核心。主旨在作品中始终有统摄全篇的作用。高考试卷中不管以何种能力来命题,是不可能和这个“灵魂”脱离关系的。所以我们做任何一道题目前,都必须认真地阅读语段,把握语段的主旨,然后才开始答题,这样才能统观全篇、高屋建瓴,提高答题的准确率,这也就是我们所说的“整体理解”的含义。

劲凤 刘

教师 合肥六中教师,安徽省十佳青年教师、合肥市青年岗位能手。安徽省第二届中小学青年教师课堂教学大赛一等奖、第五届高中语文基本功大赛课例展评一等奖。

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00:00:00

同学们,大家好.

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欢迎大家来到晚星十分钟学校,我是语文老师刘金凤.

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这节课我们继续学习如何来鉴赏散文的情感,主旨.

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好,我们来跟踪练习一下,阅读一篇文章.

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雪域青稞,酒在江南读书,一旦独坐阳台.

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不知缘由,不知其不知情绪由何而发痉,忽而想起家乡的青稞地来.

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苍茫的图景,苍茫是一个概括的词,下面我的家乡虽不是一望无垠的平原,但倘若在所有的田地里都种满了青稞的话,这些轻搁田一样能给你雷霆外万军的感觉,清晨或者薄暮登高远望.

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你看到一块块的青稞地,也许你会觉得奇怪,青藏高原上的青稞地不就和北方的麦子地是,一模一样的吗?

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不就是如此平淡吗?

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看上去不如南国的稻田,秀丽不如西北的胡杨壮观,那么,在这里其实就告诉我们,青稞外表是非常平常的.

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甚至不如其他的其他的谷子或者说树木那么秀丽壮观.

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可以说是其貌不扬,我只能这样告诉你,那是因为你还没登上过巍峨的青藏高原,在如此恶劣的环境.

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看他们是如何坚强地生长,恶劣的环境体现出来的是青稞的坚强,这些关键词是需要注意的,直到后来有一年的秋收季节,大人们冒着烈日收割时.

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我看见青稞呈现出金碧辉煌的灿烂,这是收割时青稞的金碧辉煌的灿烂,这种颜色给了我满足地感觉,这些都有,可能是待会答题时用到的信息.

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好,下面在我老家的对面就有一块不大的土地,每到播种季节,母亲都会找人把青稞播种到地里,这块土地的土质很差,而且,已经让先前的作物生长了一剂营养,早已被上季的作物用光,在中清科,不是白白的浪费种子吗?

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有时我会经不住向母亲提出这样的问题,那么,母亲回答之后,我的感慨.

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我用红色把它标注了出来,这都是非常非常重要的句子,原来如此.

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这残弱的青稞之所以伟大,不止因为它能在严寒之中生长,更加难能可贵的是他们在困境中还不求索取.

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在这里其实告诉我们两点信息,第一不畏严寒,顽强生长.

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第二就是在困境中不求索取,对,土地对环境没有任何的要求,生命力非常的顽强,于是渐渐地喜欢上了青稞这种低调却又顽强的,草本植物.

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低调在哪里?

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顽强又在哪里?

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通过刚才的阅读,应该是有了一个总体的印象,那么,后面有没有相关的信息,严冬过后,正是青稞返青继续生长的时候,然而这个时候却是高原多风的季节,强劲的北风一旦吹起,就连杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来,可是,青稞他们凭借根须紧紧的抓住脚下的土壤,在猎猎北风中集体舞蹈,这个红色字是非常重要的,不畏高原多风的季节,在烈烈北风中集体舞蹈.

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我似乎正在慢慢参透这其中的玄机,飞翔并不单单一种张开翅膀,翱翔于蓝天白云之上的叫做飞翔,,然而像青稞这样沉着劲,风在地面上恣肆舞蹈的,这就是自由自在的,也是一种飞翔.

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只有一个完全的自由者,才会拥有这种飞翔,我们把它整体概括一下.

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就是不畏高原多风的季节,在猎猎北风中自由自在地舞蹈.

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好,最后,怪不得会有那么多诗人热衷于描写青稞这,其貌不扬的轻客外表,平常甚至是其貌不扬,真到像极了海绵约笔下的圣地亚哥,活脱脱的一个硬汉.

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活脱脱的一个精神象征什么?

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精神就是高原顽强的精神,第一纵观全文,作者赋予了青稞这一形象什么样的精神,这里应该要把它写得更具体一点,那么,关于清科的形象特点在这里就不需要再说了,因为他讲的是精神.

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好,我们看他给出来的答案,青稞不畏环境的恶劣,不求索取,坚韧顽强,自由自在的生长,活脱脱的一个硬汉.

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她是顽强的高原精神的象征,这一些表达我们在刚才阅读的时候都已经画下来,并且进行了归纳.

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所以,散文题的答案很多都是来自于原文.

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只要你的会从文中去提取信息.

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好,我们再看下面一篇文章,神木,那棵树长得并不特别,在术中无论是相貌还是身段都算是很平庸,那一种,它生长在这个环境是破败的祠堂,背后,过了近百年也没有伸出头.

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来,一位记住在村子里的东北人,爬上祠堂去看了一下它的尊容,那个树是什么样子的,驼背的树树干只有碗口粗,离地不足两米.

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变资枝蔓丛生,而且所有枝桠都蛇一样,在半空中爬行.

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只是写她的外在的形象,你是一颗肺腧,它的所有质押部分主次都平等的.

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拥有生长的权力,很自由很平等,可是每根枝条的愿望都得到充分表达后,竖变没有了.

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树的样子变得有些匪夷所思,我们关注数的那几年里,它一直保持原状.

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没有长壮,更没有长高.

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仿佛独立于世界之外,它年复一年的枯荣只是维持生命存在的状态,所以对于他,我觉得不能用生长这个词来形容,它的存在只能说明他还活着.

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与其它树相比,它要卑微很多.

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然而,一场风暴打破了原有的宁静,祠堂倒了,那棵树获得了自由.

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我们也看清了那棵树or真正的面目,他的面目是根部已有坛口粗.

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跟部以上便扭曲如一根骨球的老疼,然后我们在看到他身上的奇迹,这个奇迹就是不再饰演原来的书的样子,那么奇迹真的发生了.

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什么奇迹就是它可以长成参天大树的,可是当它长成参天大树了,他还是他自己吗?

00:09:08

事实上,这些年里生活在他身边的一些乔木已经离开了他们的位置,走到了我们生活中,随便推开一家的房门就可以见到那树木的身影,一年生的金条变成了年供两年生的杏树做成了秤杆.

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三年生的刺槐做成了锄柄四年生的桑树刚好,可以做扁担,而一些具有某种特质的树木未及成年便被委以重任,保持平庸和低调,以换取长久的安宁,也许就是这棵树的生存智慧.

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在重建祠堂时,村里人决定把那颗百无一用的废树伐掉,结果锯条在进入那棵树的核心时猝然蹦断,换上新的锯条还是如此.

00:10:02

有人说,里面难道藏着石头或者钢铁树倒下之后,人们在他的核心区看到的是一种肉红色,木质细致缜密的连年轮紧紧地缩在一起,像凝固在岩石里的纹理.

00:10:18

可以想象那些年它生长得多么艰难,树倒了可跟还活着,有人毛遂自荐去挖根,可是挖开泥土就傻了眼,因为他面对的不是一棵树的根儿,是一棵树埋藏埋藏在地下的王国.

00:10:47

也就是谁能看上去那么一颗卑微的树有这么,浩荡的跟有人觉得这棵树活得太委屈,这样的一辈子活的值不值,其实每棵树都有自己的想法,都会选择自己认定的活法.

00:11:08

有的树喜欢以十分招摇的姿态生活在泥土之上,而有的树则恨不得将自己的头颅也深深地埋进土里,而人又何尝不是如此呢?

00:11:19

那么在这里,我们可以在理解思想情感之前,把这棵树的特点概括一下,这棵树的特点我们就可以从两大方面.

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第一它的外在的形象,一开始我们看到的是驼背,低矮,生长缓慢,当这棵树要被砍掉之后,我们看到的是根系浩荡而壮观.

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那么,它的看似平庸卑微与世无争的这种状态,我们发现他内在的顽强坚韧以及内在的生命力的旺盛,甚至我们也可以看出它其实这样一种生存的智慧,这种生存智慧是这棵树的特点所具有的一种,象征的意义了.

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那么,第二其实是对情感题的一种深层的考法,就是对它进行探究,那你认为这棵树活得值不值得请说明理由,那么,你可以从正面也可以从反面.

00:12:24

比如我认为它值,我可以从下面三个角度,当然你最终分析的时候要结合文章的内容具体,的来谈.

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但是这三个角度可以提供参考,第一因为他毫不张扬,从而活得长久.

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第二,众多树木生存在人的意志下,而他却独立自由地保留了自己的天性,第三,他在逆境中人活得坚韧和顽强,给人以精神上的启示.

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这三点其实在文章都有体现,也就是我们对文章主旨的探究,更多的还是来自于我们对文本层次的阅读归纳,之后再得出主旨.

00:13:16

好,本节课我们主要说了赏析散文的情感主旨,那么这样的题目在我们的考题中也是非常普遍的,希望大家在课下多多练习.

00:13:28

好,本节课我们就上到这里,感谢大家收看婉欣十分钟学校,欢迎大家继续收看其他课程的视频!<br />

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