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视频 介绍

赏析散文中的形象和情感主旨

本节课主要介绍了“作品的形象”广义上是指文本中呈现的具体的感性的,具有艺术概括性的,体现着作家审美理想的,有着审美价值的自然的和人生的图画。散文中的形象通常指文学作品塑造的人物形象、物象。欣赏散文中的形象主要包括以下两点:一是形象的特点以及塑造方法和作用,二是形象的内涵、意义。 “作品的内涵”是指由作品中的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值,要在对文章的思想内容、作者的观点态度正确领会和把握的前提下,领悟文章所表达的言外之意。

劲凤 刘

教师 合肥六中教师,安徽省十佳青年教师、合肥市青年岗位能手。安徽省第二届中小学青年教师课堂教学大赛一等奖、第五届高中语文基本功大赛课例展评一等奖。

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同学们,大家好.

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欢迎大家来到婉馨十分钟学校,我是语文老师刘金凤.

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这节课我们从整体上来赏析一下散文中的形象和情感主旨.

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先来看一道高考题,这是09年湖南卷,题目是云南看云.

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云南是因云而得名的,可是外省人到了云南一年半载后一定会和本地人差不多,对于云南的云,除了只能从它变化上得到一点情与知识,就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了.

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看过卢西林先生的摄影后壁,有许多人坊俨然重新觉醒,明白自己是身在云南或住在云南.

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第一段指出卢西林先生关于云的摄影,对于身在云南或住在云南人的一种提醒,来吸引读者的阅读兴趣.

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第二段点出了当时的背景,战争给了许多人一种关于生活的教育,这是给了背景.

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走了许多.

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路过了许多桥,睡了许多床,此外,还必然吃了许多想象不到的苦头.

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然而,真正具有深刻教育意义的,说不定倒是明白许多地方各有各的天气,天气不同.

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还多少影响到一点人事,云有云的地方性,下面就告诉我们.

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不同的地方有云,呈现出不同的特点.

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好,下面开始说云南的云,云南的云给人印象大不相同,它的特点是素朴,诉苦是个关键词,影响到人性情,也应当是滞后而单纯.

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她似乎是用西藏高山的冰雪和南海长年的热浪,两种原料,经过一种神奇的手续完成的,下面指出色色调出奇的单纯,单纯这个词为其单纯,反而见出伟大.

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好单纯伟大,而在这美丽天空下,人事方面,我们每一天所能看到的除了官方报纸虚虚实实的消息,物价的变化,空洞的论文,小巧的杂感.

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此外,似乎到处就只碰到法币大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙,教授学生也间接为法币儿,其余平常小职员小市民的脑子成天打算些什么?

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又可想而知了,那就是在当时的社会背景之下,人们的追求只是在一些物质利益,只是在眼前的小我的一些追求上.

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好,我们看下一段,近两个月来本市连续的警报,城中20万市民无一不早早的就跑到郊外去向,天空把一个井伯昂栓昂酸,无一人不看到过几片天空飘动的浮云,仰望的结果.

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不过,增加了许多人对于依然是财富得失的忧心,就在这么一个社会这么一种精神状态下,卢先生却来空昆明展览.

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他在云南的摄影,告给我们云南法币以外,还有些什么值得注意?

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仅以天空的云彩颜色彩,单纯的云有多健美飘逸,有多温柔多崇高,由云的外在的特点.

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到了他内在的特点到崇高上来,观众人数多批评好,正说明只要有人会看云,就能从云影中取得一种诗的感性和热情.

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还渴望将这种可贵的感情,转给另外一种人换言之,就是云南的云级或不能直接教育人,还渴望由一个艺术家的新祸首间接来教育人.

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好,这是指出了云南的云的特点之后,下面还是指出当时社会的人们的一种心态,这种心态是什么?

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我意思是如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行,腐蚀我们多数人做人的良心做人的理想,且在同时还像是正在帮许多人有形无形市侩化,社会中优秀分子一部分所梦想所希望也只是糊口混日子了,是毫无一种叫高尚的情感.

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更缺少用这种情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时,我们这个民族应当怎么办?

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当时的社会第一庸俗的实际主义,第二是狭隘的个人主义.

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只顾眼前只顾小我,在这个时候,作者呼吁大家都去看看卢先生的关于云的摄影,出入打算也都是只顾眼前,大家眼前固然都有了出路,这个国家的明天是不是还有希望可言,我们如真能够像卢先生那么静观默会,天空的云彩,云雾的美丽景象也许会慢慢地陶冶我们,启发我们改造我们,使我们习惯于向远景凝眸,不敢堕落,不甘心堕落.

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我认为这才像是一个艺术家最后的目的,正因为这个民族是在求发展求生存,战争已经三年,战争虽败,被虽死亡.

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万千人民牺牲,无数财富可并不细蕾坚信,坚持抗战必然翻身,就为的是这战争背后还有个庄严伟大的理想,使我们对于忧患之来在任何情形下都能忍受,我们其所以能忍受不特是我们要生存要发展,还要为后来者设想.

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使他们活在这片土地上更好一点,更像人一点,我们责任那么重那么困难,所以,不特多数知识分子必然要有一个叫艰朴的人生观.

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做生意的也少不了需要那么一份知识方能够把,企业的个人的发展与国家的发展放在同一个目标上,一途同归,抗战到底.

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我们看这一段有不少关键句,他其实告诉我们在物质生活之外,还应该有一个庄严伟大的理想,还应该有一个艰苦的人生观.

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这种人生观是要把个人的发展与国家的发展,统一起来.

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要坚信只要我们坚持抗战必然翻身的这样一种信念,这是看卢先生的摄影应该引起我们的内心的震撼.

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好,第一请简析文中云南云的主要特点及象征意义,我们在刚才段落中已经画出了关键的词语和句子.

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云南的云的特点素朴单纯,那么,它的象征意义就在文中的倒数第二段,就是始终坚守着一个庄严伟大的理想.

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把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上,并且坚信抗战力胜,这是云南的云的外在的特点和它内在的象征,意义的一种结合,也可以看出这篇文章其实有托物言志之一.

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第二,紧扣云南,看看云一文中的看字,赏析该文主题的表达,赏析主题的表达.

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这里既包含从内容角度去赏析,同时也包含从手法角度去赏析,从内容角度赏析又是赏析什么?

00:09:38

既要看到它的内容是什么?

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又要看到它是怎样把这些内容串联起来的,比如在这里从内容角度赏析,既然他说是从看字入手,那我就从看字来回答,从内容角度看,字是全文的主脉,也就是我们所说的你可以帮他当成全文的一个大的一条线.

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通过看云看地方的人是看卢先生的云雾摄影,再比照深思自然与艺术之云的现实教育意义之后,进而向远景凝眸,相信坚持抗战必然翻身,使文章主题逐渐是看出来.

00:10:27

爱的那么眼中之景之物之事,语音心中的之思之虑之望就可以融为一体.

00:10:37

那么,我这样的回答就从内容上来,用看字串联起来,把文章的内容和文章的主旨紧密的联合在一起.

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第二,从艺术手法角度来欣赏,这里抓住的艺术手法其实就是对比,第一层,从许多人看云的实用和自立,与艺术家看云的感性和热情来进行对比,在对比中我们看到的是这样一个主题.

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第二,从看到云的美丽与人世的庸俗,这样的一个对比中,我们也可以看到文章的主题,第三项远景凝眸与只顾眼前的对比中赏析这个,主题的表达主题.

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在第一点已经概括了本文的主题就是通过人们,看云的不同结果比照叙述,寄望人们从静观默会天空的云彩这样一种意义,中得到教育和启发.

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能够摆脱现实的物质的束缚和小我的一种羁绊,表达了对一种精神的追求和一种抗战到底的信念.

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那这样的赏析可以从一个角度,也可以从多个角度赏析,不仅赏内容,还要赏手法.

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这是今天大家必须要学会的,那么,这两道题其实就一是从形象入手,第二,是从主旨情感这个角度入手.

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好,本节课我们主要说在散文赏析中间,你如何去对形象和对主旨进行一个赏析,这种题目是散文考题中的难点也是重点.

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它需要我们对文本进行更深层次的阅读,所以,我们在阅读中不仅要有一个总体的把握,还要在关键处精读细读.

00:12:53

好,本节课我们就上到这里.

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