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视频 介绍

分析散文特殊句段的作用(二)

本节课主要介绍了这一考点主要要求考生能准确把握文章的行文思路,重点是要概括出文章主要写了哪些内容,并找出联系这些内容的线索。线索是作者选择材料的准绳,是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。

劲凤 刘

教师 合肥六中教师,安徽省十佳青年教师、合肥市青年岗位能手。安徽省第二届中小学青年教师课堂教学大赛一等奖、第五届高中语文基本功大赛课例展评一等奖。

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同学们,大家好,欢迎大家来到婉馨十分钟学校,我是语文老师刘金凤.

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这节课我们继续分析散文特殊句段的作用,好,我们在上一节课对散文特殊句段的题型特征和,典型题例进行分析之后来进行归纳,我们准备从五个角度对散文特殊句段的作用来,进行归纳,第一是开头句段的作用,开头句段点明,标题开门见山,第二.

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可以引起下文,有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文,比如它可以连续发问,发人深省,引发读者去阅读下文的兴趣,读者的兴趣,第二是埋下伏笔,暗示下文,呼应.

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第三可以是暗示下文贯通,第四,设置悬念,暗示下文解释,或运用特殊语言以照应结尾,第三,可以奠定基调,有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的,特点,比如连续感叹,抒发强烈的情感,那这样一种情感就为全文奠定了感情基调.

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好,第四,我们从正反铺垫这个角度来看,有的文章要写某个人某件事或某个道理,但开头并不直接写这些内容,而先去写别的人别的事或别的道理,那这样就从正面或反面为要写的人,市里做了烘托陪衬,也就是前面可能用了很多的笔墨来写其他的人,但都别忘记了,它一定是为主要的人事物来作陪衬的,这样一个原则一定要把握,那这种方法就叫铺垫,无论是正面还是反面,其作用都是激发读者浓厚的阅读兴趣,为主要人物主体人物出场来渲染氛围做铺垫的,第二中间句段的作用.

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中间锯断一般都是承上启下的过渡作用,前后呼应作用或照应开头或照应结尾还有转折,作用,它是全文内容或思路的转换,或者它是总领下文,或者是总结上文的作用,也就是它可能是单个的乘上,或者是单个的去启下.

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第三,说说结尾句段的作用,结尾巨大的作用一般是总结全能点明题旨,深化中心呼应开头,或者说这几个都有,结尾句弹的作用也可能是委婉含蓄,意在言外发人深思,那么这一点就是结尾他可能有自己特殊的效果,比如我结尾用了一句古诗词,它可能就是委婉含蓄意在言外,如果我结尾用的是反问的这样一种手法,毫无疑问,反正能够强调什么样的内容,应该能强调什么样一种情感,同时它也能发人深思.

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发人深省,所以第二点其实是就结尾句段它自身的艺术,效果来谈的,跟它的位置没有特别的作用,第二,结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用,因为结尾了主张显示,把自己的情感要写得更直接一点,是吧,即使不直接,也应该要把自己的情感要点出来了.

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第四,插入段的作用,对上与上下文构成虚实相映,正反对照,曾经烘托总分印证的关系,这主要是与上下之间的关系,还有对全文的中心起强化突出作用,这是对主旨的作用,第三,在结构上荡开一笔,形成波澜,这其实是结构上的作用了,第五,反复出现的句子的作用,在内容上反复出现,肯定是突出内容或者是突出主旨,强化感情的作用.

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在结构上有交代线索前后呼应的作用,另外它在表达上用了反复的修辞手法,有突出一唱三叹之效,这就是反复在音韵上的效果,于是我们看,在五个角度特殊句段的作用的归纳之上,我们会发现,除了要写出写了什么内容之外,还要看它内容结构上的作用,这三大块我们一看,一般看任何一个作用题应该都涵盖,但是我们会发现在总结的归纳的过程中会发现,还有它自己特殊的表达效果,比如讲反复他一唱三叹之效,这是反复所特有的.

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其他的手法是没有的,比如我在结尾文章的结尾用了反复的修辞手法,那么这个结尾它就有一唱三叹的效果耐人寻味,这个作用就是反复这种手法用在文章的结尾所,产生的特殊的效果,好,我下面我们来说说提醒规范,先说说审题,设问的方式,一般作用题会怎么问,某句在文中有什么作用,或者是分析划线句子在结构上的作用,那这样的题目就直接问你结构上的作用了,你只要把它写了什么内容.

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然后在结构上的作用说清楚就可以了,跟内容没有太多的关联,便是提问文章以什么为开头有什么好处,文章开头为什么要写这个内容,文章以什么内容结尾有什么好处,请赏析文章的结尾段,赏析的过程既包含赏析手法,赏析语言,还有就是它产生的效果.

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第三,有人认为D什么段是缀笔可以删去,有人认为他有重要的作用,你的看法是什么,那就要说明它的作用,刚才我们考分析了考察文中特殊段落作用的设,问方式,下面我们再来看看审题需要注意的要点,审题需要关注三点,第一所给去段在文内的不同位置,在开头在中间.

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在结尾它的作用当然是不同的,所以这一点要特殊关注,第二答题角度这一点也很重要,题目问结构中的作用,内容上的表达作用,那你的答案就要有的放矢,直接回答这方面的作用即可,其他方面就不要去考虑了,第三,注意题干的暗示性,像这样一题.

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第二段中作者在描写长白山之行时插入了一段,事后的记忆,这样写有什么作用,这个题干中有了一个暗示的信息插入,那么有关插入的作用,补充或解释,这样的一些词语就应该及时的出现在答案中,因为它也是很重要的得分点,下面我们来看一道练习题,这篇文章的题目是月化练习题,是问文章,第二段插入了一段由长白山之后的事后的回忆,这一段有什么作用,在这里,作者是这么说的,第一次去长白山,整个长白山之行给自己留下的感受是怎样的,他在事后的回忆中是这么说的.

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过后当我重新翻阅那天的记忆时,除太阳未出时的美人松剪影和最后的那红天,池水还算清晰,中间大部分片段都是些红绿交错,模模糊糊的虚影,如一张张焦距没有对准的照片,我们先看一看这一段主要写了什么,其实他主要写的就是我第一次游长白山之行使,整个的印象这个印象的核心词就是模模糊糊,没有什么特别的记忆,而在这样的一个大的背景下只有那些月话术,于是为下面来写越话术是不是做了铺垫,因为越话术给我的印象是特别的是深刻的,好的,我们来看看答案,问题就是这么问的,当然这里有个暗示,信息插入,我们体现在答案里.

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就是补充解释,补充解释什么,旅行中的印象,这里你可以写得更详细一点,更具体一点,把段落中的核心词模糊这个词加上,第二,为下文描写月话进行铺垫,你为了写的更详细一点,可以在前面加一句话,突出了月话给我留下的特别的深刻的印象,然后加上为下文描写月话来进行铺垫,也就是给的标准答案一般都是最完美的,最简洁的,我们在写的过程中,可能做不到那么简洁,我们尽量把它写得更具体更详细一点,当然有同学可能问了.

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你这是内容上的作用,这是结构上的作用,刚才你说的写了什么内容在这里没有体现出来,那是因为他在题干中其实都已经概括了,题干不是问第二段,后面最后一句话有什么作用,而是已经概括内容了说,第二段的最后一句话再写什么,描写长白山之行是插入了一段事后的记忆,这个事后的记忆就是他写了写了的内容,所以它其实依然是三大点,好.

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本节课我们主要是对散文特殊段落作用进行了,一个归纳,主要从五个角度来说的,并且对答题的一些要点也进行了一个梳理,一般是有三大点的,第一是写了什么内容要概括一下,第二它在结构上有什么作用,第三是它在内容上有什么作用,当然这些都是基于特殊的段落在文中的结构,位置而定的,实际的做题过程中可能还会涉及到特殊的句段,它本身所使用的手法而产生的效果.

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这一点我们在下节课里会更加详细的给大家,讲解,好的,这节课我们就上到这里,感谢大家收看婉欣十分钟学校,欢迎大家继续收看其他课程的视频.<br />

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