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视频 介绍

分析情节作用(三)

本节课主要介绍了常见的情节作用有⑴设置悬念,引起读者阅读的兴趣;⑵为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔; ⑶照应前文; ⑷交代人物活动的环境; ⑸线索或推动情节发展;    (6)刻画人物性格; ⑺表现主旨或深化主题。

小茗 潘

教师 合肥一中微课大赛一等奖。

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同学们好,欢迎来到皖新十分钟学校,我是小明老师.

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这节课我们将一起来学习分析小说情节的作用,第三节,在前面的课程当中我们分别介绍了分析情节,作用的一些基本维度和特殊位置情节的作用,当中开头情节在小说中可能发挥的作用,那么这节课我们将主要来看小说当中结尾部分,的情节.

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在整篇故事当中可能发挥的作用,常见的提问形式仍然是这些不再赘述,那么知识点方面结尾的作用一般会有哪些,接我们可以一起来看一下结尾与单的作用,一般来说它有着总结全文归纳主旨,呼应开头首尾圆润,使文章溶为一体浑然一体这样的一个作用,那么有的时候可以卒章显志点明题旨强化作者,的情感深化或升华主旨.

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或者言有尽而意无穷引发读者思考等等,那么这是一些比较常规的,那么真正在进行答题的时候,有时你实在无话可说,可以将这些术语灵活的串起来使用,那我们今天会借一些不同特征的结局以及它的,作用效果来给同学们逐一做一下了解,首先出人意料的结局之前我们给大家介绍过,这种结局,还有一种名称叫做O历史结局.

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它的特征,世纪是出乎意料地在一条情节线上可能突然陡,生波澜或者是一下子降到低谷,那么这样的故事情节忌讳让你觉得惊讶,但是只要他塑造的是成功的还会让你觉得,合情合理,就是不会让你觉得特别突兀,感觉是在胡扯瞎编能够完成这一点,能够做到这一点意味着它前面一定是做好了,一些暗示,好的一些伏笔才能让他后来这样巨大的反差变,得合情合理,从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡生出波澜,如石破天惊猛烈的撞击读者的心灵可以产生,震撼人心的力量,而如果从表现手法上看,就像我们刚刚讲的,它会与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中.

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那么这是出人意料的结局它的一种作用和特征,而还有一种伤感的结局,也就是我们常说的悲剧结局,一般我们会认为悲剧的艺术价值要高于喜剧,这是因为悲剧人们在悲伤之余所去反思思考的,问题往往会更加严肃更加深沉更加深刻,所以主题上能够更好地深化主题,这是悲剧式结局非常重要的一条作用,而从表现人物来看,飞机结局往往可以更好地表现人物心理.

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塑造人物性格,揭示人物命运,因为本来所谓的悲剧它就是将真善美光明的,一面的力量,用他们的毁灭和它们内在精神的不灭作为表现,形式的,所以更好地表现人物心理第三,这种结局令人感动,令人回味.

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引人思考这种这一些所谓的悲剧,我们可能读过有很多了,稍微有一点现实原型的可能有一些像这种反战,主题的什么狼牙山五壮士,对吧.

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它是一种悲壮的结局,也有一些爱情结局,就是这种爱而不得或者是相爱的人没能够最终,在一起像中国的山伯与祝英台国外的罗密欧与,朱丽叶都是这样的一些形式,他们都能够有这样的一些效果和作用,我们可以结合具体的文本来看而与之对应的,令人喜悦的大团圆结局,他也有着自身无法超越的独特的一些魅力,比如说从表达效果上它可以给读者留下广阔的,想象空间耐人寻味如果问你你读过的童话故事,最常见的结尾是什么.

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可能很多同学都会想起那一句王子和公主幸福,快乐地生活在了一起,但是这样的一句结局它其实给你留下的想象,空间是非常的广阔的,而还有一种从阅读者的情感体验来看,有的同学不太会描述就说喜剧结局他让我读,起来很开心但是很开心这样的一种表达他是,非专业的,他是非常浅层次的一种赏析,至于你这种开心的媛有其实是因为喜剧性的,结局与主人公作者的意愿构成和谐的一体所谓.

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的喜剧所谓的圆满也就是主人公的意愿,他的愿望达成了,而读者它往往会与这个主人公有着某种共情心,也他的愿望达成也就是读者的某种期待达成了,实现了这种和谐的一体,可以给人以欣慰愉悦之感,这就是同学们所谈到的戏剧,这让我读了觉得很开心,内心觉得很温暖而第三,从主题上看.

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刚刚我们说了悲剧结局,它的主题往往严肃往往深刻,但是往往也会沉重,可是喜剧这种大团圆式结局它凸显的都是美好,的人性,它反映出的是人类向往美好生活的这种愿望,比较光明的这种主旨,比较适合表现这样的主题,所以这是喜剧,是结局,作用还有一种就是留白式结局或者叫做,戛然而止时结局戛然而止,留下空白给读者来想象.

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让读者进行艺术再创造更好的深化主题,这一点跟喜剧性结局不一样的在哪,喜剧性结局他最后可能给你留了一个圆满的,表象,比如说幸福快乐地生活在一起,这是作为一个收数据,可是后来的内容没有而戛然而止是往往是某,一个情节发生之后故事的帏幕一下子就落下,不再告诉你后面的内容了,所有的内容要留待读者自己去进行思考去进行,挖掘.

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那么这也是一种比较特殊的结局形式,而对于结局效果作用的考察在多年来的真题,当中是屡见不鲜的,我们就挑选了2014年全国一卷当中古渡头,这一篇小说的题目古都得小说,其实情节非常的单一,中间讲述的是我本身要请船夫撑船带我过这个,渡口,但是由于天已经黑了,都船夫就跟他说,你再等一等,你等过这一夜.

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然后我第二天天亮了我再送你过去,而在这天晚上,杜夫跟他讲述住了我跟小说中的我讲述了自己,悲惨的遭遇,悲惨的经历,种种悲惨的命运,那么在这样的一种谈话聊天之中,杜甫甚至泪流满面甚至是泣不成声,可是第二天早晨醒来也是故事快要到结局的,时候.

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杜甫啥也没说,好像昨天晚上什么也没有聊什么,也没有发生一样以任情高歌作为结尾,对吧,我在此地撑船是天博爱来D不收谁也管不了我,这样的一段度杜夫的这种传歌作为收束,而作品为什么要以这样的高歌作为结尾,请同学们来分析他的用意,或者就是可以转化成理解成它的作用到底是,什么,那么从我们刚刚谈的那些维度可以一一梳理,从杰从艺术结构上通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余音悠长耐人寻味.

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一方面前面才说的是一个很悲伤的情境,对吧,泪泣不成声使我也陷入深思,你感觉这个故事好像一直要往下发展就显得,特别的悲伤,可是画面突然一转天一亮之后这个情节突然,发生了一个逆转,突然发生了一个变化,老杜夫好像什么也没有发生一样撑着船唱着歌,产生了某种戏剧性效果.

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这是从情节结构上或者说从艺术结构上的作用,而在情感表现上我们都知道有的时候最悲伤的,状况是流不出眼泪的,以杜夫的无表情代替哭泣以任情高歌代替诉苦,可以强化对于痛苦的表现力度,这也是一种比较独特的文艺的特征了通过任情,高歌代替诉苦,比你直接的有苦可说有苦可言,能够说明白的那种苦似乎要更加深刻一点,深沉一点,这是在情感表现上,而人物形象上既表现了杜福的洒脱豪放.

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也反衬出他的现实痛苦之深,使杜夫的形象更加丰满,而从思想内容上也就是所谓的主题上,从批判社会现实的黑暗到表现杜夫追求自由,生活的信念,它深化了作品主题,如果说故事到那样的一个R11场悲伤的聊天,就结束了.

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第二天仍然是糖盐抹泪地送走小说中的我,那么这个故事总会让你觉得后劲不足,总会让你觉得这个主题显得太一览无余,娱乐太看的太直白了,而正是在这种苦难之中,杜甫仍然有着不屈不挠的这样的一种精神,才会使整篇小说的主题思想更加的深刻,更加地得以升华.

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那么由于当年的一这是一道八分探究题,所以答案给出的参考的角度是一共有四点,但是评分标准当中一般会给你一些约束,比如说答出一点给两分,两点给五分,达满三点就可以给到满分就可以给他满分,所以这些角度平常同学们在练习的时候可以,更多地要求自己写的多一点,思考的深入一点儿,在考试的时候,你可以根据分值来进行合理的选择,合理的筛除,那么最后得出一个完整的答案,好.

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这节课我们带同学们来分析了一下小说情节,尤其是结尾情节在小说中的作用,感谢大家收看晚星十分钟学校,我是小明老师,我们下节课再见.<br />

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